小飞侠考试改卷系统5.3.0

小飞侠考试改卷系统是一款专业的考试系统管理软件。它的功能非常强大，并且十分的全面，操作也很简单容易上手。小飞侠考试改卷系统功能全面，支持考试改卷，收发作业，机房管理，打字对战等功能。用户使用小飞侠考试改卷系统能够自己制定考试内容，题目内容、各题的分数、评分标准等等完全由你定制。

软件亮点

集试题编辑、考试、改卷、得分统计于一体，并具有收发作业，机房管理，打字练习与测试的功能。

本软件本人开发的另一个软件：《打字评分》。它具有打字练习与测试、网络对战功能，可记录成绩统计排名。其形式生动活泼，能激发学生练习打字的兴趣。

小飞侠考试改卷系统(以下简称小飞侠)集试题编辑、考试、改卷、成绩统计于一体，并具有收发作业、机房管理、课堂讨论和打字练习与测试的功能。

软件功能

一、 考试改卷

小飞侠是一个能完全让你DIY的考试系统，题目内容、各题的分数、评分标准等等完全由你定制。题目的类型可以是：客观题(包括单选、判断、多选和填空)、打字题、文件操作题、Word操作题、Excel操作题、PowerPoint操作题和Internet操作题。编辑好考试档案后，再发布考试档案的试题盘，考生(事先注册)便能通过局域网内的其它计算机登陆考试。考试结束后即可根据考试档案的有关设置自动改卷，改卷的过程中会详细记录下每位考生的失分情况，便于考生试后自查自纠，最后会自动生成成绩统计表。 考试改卷的功能无论是应用于期末考试还是课堂小测都简单易行。

二、收发作业

在信息技术课的教学和考试中经常需要共享制作素材、收发文件。 大多数的老师都习惯于用直接共享文件夹的方法。这种做法虽然简单易行，但是保密性差。学生之间能相互抄袭，相互删改。

为解决这一问题，有些老师通过FTP收发文件。这种做法有很多优点，备受青睐，确实是一种好的方法。但其最大的缺点是：学生要进行压缩/解压、下载/上传文件的繁琐操作，且不能实时保存到服务器(只能先保存到本机后再上传)。操作稍有差池、死机、掉电都可能对保存数据造成非常大的影响。

也有部分老师习惯使用电子教室软件(如:易思、极域等)附带的收发文件功能。其收发文件的过程准确快速稳定。遗憾的是，这种做法同样具有不能实时保存到服务器的弊端。更重要的是无学生身份识别的功能，只能面向学生机器收发而不是面向学生。收发的过程容易误操作,更不可能连续几节课自动收发。

小飞侠虽然名为考试改卷系统，但其实更是一个收发作业的好工具，能有效避免上述收发方式的弊端且操作简便安全可靠。只是用小飞侠来收发作业时，在考试档案里不要勾选任何的考试模块。你可指定网络盘的默认文件(如任务指示文档，设计素材等)。每位学生登陆后只能查看编辑管理自已网络盘内的文件。这个网络盘实际上是一个映射的网络驱动器。众所周知，操作网络驱动器里的文件(夹)跟操作本地硬盘分区里的文件(夹)方法完全一样，并且实时有效。你还可以设定网络盘的容量和文件类型限制，当容量超限或保存了禁止的文件类型时会发出警告限时清理，否则自动关机，以防止学生乱塞文件。

三、机房管理

相信绝大多数的信息技术教师在教学实践中都会碰到一系列非常头疼的问题。例如：学生强制退出电子教室的客户端，或禁用网卡，或偷偷拨下网线。嘿，你在上面讲得起劲，殊不知他的电脑没有受到控制。你讲你的，他却在用电脑来打游戏或做其它无关紧要的事情,根本对教师所讲授的内容充耳不闻。用小飞侠的机房管理功能可以轻松解决这些问题。

1.设备使用登记

客户端程序每次登陆时均会向服务器的数据库写入登陆时间和计算机名，并且根据服务器的系统时间校准本地机器的系统时间。你可以要求(或设定为强制)学生每节课登陆网络盘，以登陆代替签到。你再也不需要清点人数了，动态的学生座位表在服务器上一览无余!一旦出现学生破坏计算机设备的事件，可以根据登陆记录快速准确找到肇事者。你也可以根据某次的登陆座位设定学生往后必须按此座位就座。另外，每位学生都设有一个“备注”栏。教师可随时将学生的出勤、课堂表现等情况记入学生的“备注”栏，便以期末作过程评价。

2.学生机监控

小飞侠对学生机的监控分为两种：全程监控和临时监控。

全程监控也可以说是无条件的监控，在学生机开机后不管是否登陆网络盘均有效，并且不允许解除。在服务器端程序点击菜单“工具”→“选项”→“学生机全程监控”可打开全程监控设置。在这里，你可设定“禁止学生使用任务管理器”、“防止学生拨网线(或禁用网卡)”、“防止学生中止以下进程”、“禁止学生运行以下进程”等功能。

临时监控也可以说是有条件的监控,学生机登陆了网络盘后才有效，并且还能够让满足某一个条件(如：总分大于等于80)的学生解除此种监控。在服务器端程序点击按钮“登陆设置”→“使用中(2)”→“启用窗口拦截功能”可打开临时监控设置。利用临时监控，能阻止成绩未达标的学生上网或玩游戏等,也就是根据成绩高低开放不同的权限,有利于提高学生课堂练习的积极性。

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